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体验式学习总结、形式与原则

  柯布的经验学习圈理论现在得到了广泛的认可和应用。Cobb的经验学习圈(1984)为您提供了一个易于使用和应用的学习过程。同样,澳大利亚的学前体验悉尼的蒙台梭利学校、意大利的蒙台梭利教育家蒙台梭利将体验式学习应用到早期教育中,在世界范围内进行了大量开拓性的体验式学习研究和实践。这样一来,体验式学习的理论就会渗透到全世界各个层次的教育体系中,从而使我们的余生受益。

  此外,在许多体验式学习中,大多数都有促进者,以促进学习的进步和效果。这是非常重要的。F的理论和实践也是一门艺术,从指导学习到推进会议,再到有效的决策,我将在以后的文章中详细阐述。
  相关内容和经典问题
  1。做IT,让学生通过活动、团队合作、挑战等来提升体验,体验快乐。
  2.什么?发生了什么?你的成绩如何?通过回顾和反思,结合过去的经验进行比较,分享个人的感受。
  3.那又怎么样?这个分数是什么意思?这一成就对最终结果有什么影响?总结和总结讨论的内容和经验,以便形成见解或概念,并设法找到最佳的解决办法或解决办法。
  4.这次又是什么?我们下一次会有甚麽改善呢?如何把你学到的东西应用到现实生活和工作中去,这是一个连续的循环。基于体验式学习圈的多种学习形式
  体验式学习在内容和形式上都非常丰富。以下学习形式属于体验式学习,并以体验式学习圈理论为基础加以应用:
  1深圳拓展训练通过某种形式达到团队培训的结果深圳企业拓展旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程,通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能,提升和强化个人心理素质,帮助企业人员建立高尚而尊严的人格。拓展培训近年在城市人群中兴起,拓展培训通常利用山川河流等自然环境,通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的。行动学习
  2。项目组
  3.体验式学习。自我发展项目
  5。人际交往技巧角色扮演电影教学质量圆
  9。开放学习


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